蹬夹水后腿部要完全放松。蛙泳蹬夹完后即进入漂浮滑行,这是蛙泳优势之一。
由于蛙腿提供的推进力---出其他泳姿的推进力,东城游泳小班制教学,因此蛙泳滑行距离远,暑假游泳小班制教学,在蛙泳滑行时要注意身体除了部位以外完全放松,双臂前伸拉长身体,保持---的流线型身姿。非常重要的是双腿要放松,不要紧张,脚踝自然放松,不要勾脚掌。
蛙泳的推动力是的,但速度是慢的,这是因为:
身形阻力---,抵消了推动力的优势;推动力无法持续,中间有停顿。从蛙泳游进来看,是推—―漂”,学生游泳小班制教学,从蛙泳游进动力的角度看,是蹬夹腿推力—―无”,只有蹬夹腿才能提供推力,停顿会让推进力趋近于无,全靠滑行了。
游泳小班制教学偏离方向主要原因是力量不对称
一般人身体两侧力量不相等,有的人两侧力量差别,可能右手臂比左手臂更有力,左腿比右腿力量更弱一些,这都是普遍存在的情况。游泳时学会协调两侧力量,较强侧---要留有余地,较弱侧多多练习,维持游进中的力量对等。相比腿部动作,抱水与推水对左右两侧平衡的影响更明显,蛙泳抱水时,自由泳推水时,两条手臂力量不同,会直接地影响游泳方向是否笔直。
游泳小班制教学偏离方向的关键是头部足够稳定
试着仰泳,小学生游泳小班制教学,眼睛只能望天,能否游直的关键就在头部稳定,如果仰泳可以笔直,方向不易跑偏,那么自由泳也能够游笔直。对自由泳来说,头部稳定还带来一个很大的好处,身体更容易保持刚直,利于身体中轴线的稳定,力量浪费很少,游进效率更高。基本上,游得好的人头部稳定,下盘稳定,中轴稳定。
学习自由泳的方法有很多,不管哪一种,基础都来自于基本的自由泳运动理论,因此,尽管侧重点和训练方式有不同,但没有---区别和矛盾的观点。
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