游泳教学首先把握游泳节奏,---每一次划水,认真完成,体会每一次身体侧转部位的感受,而不仅仅是越来越吃力的打腿维持身体平衡,划水越来越敷衍又困难。
还要了解身体的适应能力,每个人的身体情况不同,从游泳开始,身体会有一个适应的过程,会随着游泳水平的进步变化,有的人在开始前5分钟出现不想游下去的念头,有的在10分钟左右才出现,平时练习应注意,找到自己身体的点,小孩游泳教学,想停下来或想放弃时,记得先越过这个点再停,游泳教学,这样才只是停,而不是放弃。
之后,调整换气模式,换气可以标准的三划一换,也可以一划一换,可以双侧,也可以单侧,要保持肺部舒适,在水下呼气可以用嘴巴呼,也可以用鼻子,转头出水时,用鼻子呼气,有利于吐尽废气。
高肘摇橹
摇橹可以---提---臂对水感觉,为什么不利用其来提高划水效果呢?
这就要说到―一高肘摇橹。
具体方法是两条手臂保持划水时的高肘状态,并且尽量保持上臂不动。
高肘摇橹练习分为两种:
简单地是两条手臂同时处于高肘状态,并同时摇橹;
较有难度的是一条手臂前伸,另一条手臂保持高肘,但不做任何动作,偶尔摇橹,同时双腿轻快打水,保持高肘状态的手臂由于小臂和大部分上臂完全正面对水,会感受到水阻,同时---体会摇橹---与打腿产生很大合力的---。
水平是指手臂与水面平行,减少正对水面积,减小水阻,动作虽然很容易做到,但是容易忽略肩膀的柔韧性,标准的双手前伸交叉,头在双臂下方的动作对人员很容易,对---就有难度了。
所以,同样是手臂与水面平行,水平前伸,但手臂入水后的深浅不一样,柔韧性好,东城游泳教学,手臂与水面平行后刚好位于水面下方,柔软性不好,手臂虽然水平水面,但一般低于头部或---,这样肩膀不会因为平行前伸而受力。
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